PROJETO: CORDEL VIRTUAL

PROGRAMA DE GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR-GESTAR II
ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA
COORDENADORA: MARIA CÉLIA ESMERALDO PAIVA
FORMADORA: MARIA DE LOURDES RENOVATO DE OLIVEIRA
CURSISTA: ANTONIA MARIA RODRIGUES

APRESENTAÇÃO

O presente projeto surge da observação do crescente desinteresse pela leitura dos alunos do ensino fundamental II da Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Maria Isabel, e da necessidade que se reconheça a literatura como condição indispensável ao desenvolvimento social e a realização individual dos educandos do ensino público.
Esse trabalho visa à colaboração com os níveis de leitura do público alvo acima mencionado, partindo da valorização da literatura popular, em especial o gênero Cordel, ressaltando especificamente as poesias do poeta Patativa do Assaré.
Pretende-se com esse projeto desenvolver o hábito da leitura; identificar a tipologia textual, (narração, descrição e dissertação), intrínsecos nos poemas do referido poeta, além de buscar a valorização da grande riqueza cultural do povo nordestino.


JUSTIFICATIVA


A Educação brasileira encontra-se com um grande déficit de aprendizagem na aquisição da leitura e da escrita por estudantes das escolas de redes públicas de ensino.
Com base no pressuposto de que a leitura e a escrita constituem a base fundamental para adquirir conhecimentos, o presente projeto terá como interesse o desenvolvimento das duas habilidades: Leitura e Produção, que se completam com o falar e o ouvir.
Trata-se de uma ação que oferece aos educandos condições de aprimoramento e valorização pelo ato de ler e escrever, tendo como ponto de partida a cultura em que se encontram inseridos, tanto na aquisição da linguagem quanto da escrita pela quantidade de texto produzido pelo poeta Patativa do Assaré.


OBJETIVO GERAL


Resgatar a própria identidade do aluno levando-o a descobrir o sentido do texto de forma crítica e criativa, compreendendo e valorizando o gênero literatura de cordel como forma de expressão da cultura popular.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS


• Desenvolver a oralidade e a escrita;
• Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da própria identidade;
• Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas;
• Conhecer a estrutura composicional da literatura de cordel;
• Desenvolver a capacidade de produzir um cordel;
• Produzir um cordel utilizando a nova tecnologia: o computador;
• Compreender a adequação da língua às diversas situações de comunicação: as variações lingüísticas.


METODOLOGIA


A metodologia deste projeto consiste na elaboração de :


• Análises de folhetos de cordéis;
• Oficina de cordel;
• Leitura de cordéis de temas variados, incluindo as composições de Patativa e outros poetas da terra;
• Recitais de poesias populares;
• Criação de bancos de rimas;
• Dramatização;
• Confecção de capas com xilogravuras;
• Roda de conversas com poetas populares;
• Entrevistas com poetas populares;
• Ciranda de cordéis;
• Facção e refacção de estrofes em sextilhas.


RECURSOS HUMANOS


Núcleo Gestor, docentes, discentes, Comunidade Escolar e parceiros.


RECURSOS DIDÁTICOS
Folhetos de cordéis, papel ofício, cartolina, isopor, tinta guache, lápis grafite,
Computador, cordão para varal, data show.


PÚBLICO ALVO


 Alunos do Ensino Fundamental II ( 6º ao 9º anos).


DURAÇÃO


 Três meses


CULMINÂNCIA


 Lançamento dos cordéis com a presença dos pais e um recital de poesias populares.


 Publicação dos cordéis no blog da escola.


AVALIAÇÃO
Diagnóstica, formativa e contínua ao longo de todo o processo de construção dos cordéis.